A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO POLÍTICA PÚBLICA E SUAS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL: estudo de caso da implantação em curso de Engenharia Civil em instituição municipal no interior de São Paulo.

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2023

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A extensão universitária pode ser entendida como política pública que contribui para fortalecer as bases do ensino superior e da formação profissional, com atuação das instituições de ensino em seus princípios educacionais e sua responsabilidade quanto às necessidades da sociedade, do contexto territorial em suas mudanças, e do desenvolvimento regional. Quanto melhor for o diálogo universidade-comunidade ou atores sociais, e quanto mais a atividade extensionista se afinar às finalidades de ensino e pesquisa, é possível que mais próxima de seu objetivo estará a extensão universitária enquanto política pública. O Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução de nº 7, de 18 de dezembro de 2018, estabeleceu em seu Art. 4º, prazo até o final do ano de 2022, para que as instituições de ensino superior se adequassem às diretrizes para a extensão universitária superior, inclusive na meta 12.7 do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), a qual determina que as instituições de ensino superior deveriam compor, no mínimo, dez por cento do total da carga horária curricular dos cursos de graduação como atividades de extensão. A construção histórica do conceito de extensão incorporado ao ensino e pesquisa, e as diferentes experiências entre instituições, concorreram para o atual momento em que a curricularização acontece de forma ampla no país, e esse é o fenômeno motivador dos estudos da presente pesquisa, a qual justifica-se pela necessidade de reflexão e estudos sobre as formas de implantação das atividades extensionistas aos currículos de graduação das instituições de ensino superior no Brasil. O objetivo geral da pesquisa é analisar e refletir a curricularização da extensão universitária e propor critérios para a avaliação do processo pelas instituições de ensino superior. A pesquisa apresenta como objetivos específicos a construção de cronologia sobre a extensão universitária até o momento atual, a discussão sobre a curricularização da extensão enquanto política pública para o desenvolvimento social, e estudo de caso com análise da curricularização da extensão em um curso de graduação em engenharia civil, a partir de aplicação de indicadores pesquisados na cronologia dessa política pública e a partir da construção do conceito de aprendizagem, por autores como Pourtois (1999), Delors (2012) e Harari (2018). A primeira etapa de pesquisa, em cunho metodológico de análise documental, refere-se à investigação e à construção de histórico da evolução da universidade brasileira em um recorte sobre a política pública de extensão até a conjuntura atual de implementação da curricularização. A segunda etapa desenvolve uma revisão bibliográfica sobre o tema da extensão, para avaliação da curricularização do ponto de vista de ensino-pesquisa. A terceira etapa consiste na utilização dos parâmetros de avaliação pesquisados em um estudo de caso com análise da implantação da curricularização no curso de engenharia civil em instituição municipal de ensino superior do interior do estado de São Paulo. Através da análise qualitativa dos dados obtidos no estudo de caso, foi realizada validação dos parâmetros de avaliação propostos.

Description

Orientadora: Profa. Dra. Melissa Franchini Cavalcanti Bandos

Keywords

Resolução nº 7 do Conselho Nacional de Educação., Extensão universitária 2018, Desenvolvimento regional e políticas públicas, Ensino superior e curricularização da extensão universitária em engenharia civil

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